8月26日，学校召开了班主任工作交流会。班主任们畅所欲言，谈了新时期班主任的作用。不仅要引导学生健康成长，还要甘当学生进步的阶梯；不仅要想方设法营造良好的学习氛围，还要做学校与家长之间的桥梁和纽带，积极做好学生的思想工作，打造优质的班集体，激发学生的学习积极性，为学生们的成长、成才服务。校长崔长晋认真听取了班主任们在工作中的感受、体会，经验、教训，并做了主要讲话。他分别从学生心理需求、班主任管理方法上给予指导，并结合自己多年的部队带兵经验，多角度、全方位地阐述了班主任工作的性质、职能和作用，辩证地阐释了管理与制度、严管与厚爱的辩证关系。
崔校长讲：班主任是了解学生最全面、接触学生最多的人，肩负着管理、教育、引导学生健康成长的重大责任。班主任是班集体的组织者和领导者，在学校日常管理教育中，具有重要的地位和作用。应该说，愿意当班主任，就是一份担当、一份奉献，但是我们的班主任工作还有提升的空间。责任心是每一位班主任首先应具备的素质，是做好班主任工作的前提与基础，而爱心是责任心的升华。班主任要用“爱”工作、用“情”育人，将学生视为弟妹或儿女，严而不厉、松而不纵。针对技校学生的特点，班主任工作的一个重要的原则就是要爱护、关心和了解学生。要根据学生的个性特点和思想实际进行教育，讲求教育和管理的科学性、针对性、有效性。技工学校的学生大多在15岁到18岁之间，是个性形成的阶段，处于充满生机、蓬勃向上的发展时期。与同龄人相比，他们需要更多的关爱、更多的鼓励、更多的体贴，也需要更多的耐心和包容。班主任要心里装着学生，把学生当作自己的亲人,做学生的知心朋友。不管大事小事，班主任应坚持以人为本的思想，要倾注自己的情感，用爱去感化每一个学生，循循善诱、动之以情、晓之以理。班主任应做学生健康成长的人生导师，帮助学生树立正确的人生目标。我们的学生大部分很聪明，我们要善于使用“成功教育”的手段来教导学生，给他们自信，引导他们认真学习，钻研技术，培养他们认真做事的态度和积极向上的生活态度。班主任要积极营造良好的班集体，让学生在良好的氛围中成长。班主任要善于做思想工作，并利用班会、各种文体活动等，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，为学生以后的成长和进步奠定良好的基础。
崔校长的讲话语言简练，逻辑性强，对学生管理工作和班主任工作具有普遍的指导意义。参加会议的老师们都深受启发和鼓舞。